This is a Purot.net wiki
  • View:

Etusivu

Lähipäivän 16.9.2015 ohjelma

Aloitus klo 9

Lounastauko n. klo 11.30-12.15

Päivä päättyy klo 15 mennessä

 

1. luento

2. luento

3. luento

Recent changes

Pages

Tarjan opetuskokeilu edited 16.09.2015 17:36
anonymous
Research ethics edited 16.09.2015 15:01
anonymous
Päivin opetuskokeilu 2. edited 16.09.2015 14:56
anonymous
Kokeilu AK edited 16.09.2015 14:56
anonymous
Autoetnografia tutuksi edited 16.09.2015 14:55
anonymous

Previous edits

Discussions

Etusivu
Last post 23.09.2015 09:50
hponka (Harto Pönkä)

Tämän wikin muokkaaminen vaatii nyt jäsenyyden. Eli jos haluat jatkaa oman työsi muokkausta, niin rekisteröidy tai kirjaudu sisään ja pyydä wikin jäse
(more...)

Total 104 posts,
latest 23.09.2015 09:50
hponka
Tarjan opetuskokeilu
Last post 16.09.2015 14:52
hponka (Harto Pönkä)

Hyvä esimerkki. Helposti trivaalilta kuulostava tavoite, joka aukeaa laajemmaksi aihekokonaisuudeksi kriittisen ajattelun avulla.

Total 1 post,
latest 16.09.2015 14:52
hponka
Kokeilu AK
Last post 16.09.2015 14:51
hponka (Harto Pönkä)

Palaathan vielä 1. ja 2. kohtiin.

Total 1 post,
latest 16.09.2015 14:51
hponka
Yhteisölliset sovellukset graduohjauksessa_Metso
Last post 16.09.2015 14:51
hponka (Harto Pönkä)

Selkeät tavoitteet. Hyvä!

Total 1 post,
latest 16.09.2015 14:51
hponka
Virtuaalihoiva
Last post 16.09.2015 14:50
hponka (Harto Pönkä)

Hyvä alku, jatka vaan!

Total 1 post,
latest 16.09.2015 14:50
hponka

Previous posts

Discuss & think up

Discussion is not allowed for anonymous users. If you have an account, please login.

Tämän wikin muokkaaminen vaatii nyt jäsenyyden. Eli jos haluat jatkaa oman työsi muokkausta, niin rekisteröidy tai kirjaudu sisään ja pyydä wikin jäsenyyttä.

Tipasta tuli tällainen vastaus tekstiviestien käyttöönotosta Moodlessa: "Tekstiviestien käytöstä Moodlen viestien välittämisessä ei ole ollut keskustelua. Sähköpostiviestit ja -yhteenvedot ollaan koettu riittäväksi tavaksi välittää tietoa Moodlen ulkopuolelle. Tomi Kontio"

Voisiko tällaista pelillistä työskentelyä soveltaa esimerkiksi laboratoriossa?
 
1
Likers
hponka

Tietojenkäsittelytieteissä Erkki Pesonen käyttää opiskelijoiden aktivointiin pieniä aktivoivia oppimistehtäviä, joista opiskelijat voivat aika vapaasti koota ne tehtävät, joita haluavat tehdä, ja keräävät sillä tavalla pisteitä. Hyvä keissi - opiskelijat tykkäävät.
 
1
Likers
hponka

Kiitos, Taina, Yammer'in käyttöön otosta VOA:ssa. :-)
anonymous   (16.09.2015 14:09)
 

Minä teen Yammeriin juuri VOA-ryhmää, jossa voidaan testata sen toimintaa ja työskentelyä Yammerissa.
 
1
Likers
hponka

@trytkone Tosiaan aika useassa tähtimallissa on kotipesänä Moodle tai esim. Optima. Opetustoteutus, jossa itse olin "Moodle-tähtimallissa" opettajana, on OpenPäivitys-hankeesta.

@anonyymi Tosiaan kurssimateriaalissanne on aivan oikeita esimerkkejä esitelty perinpohjaisesti. Ja lisää tulee vielä viimeisen luennon materiaalissa.

Olisi kiva saada linkkejä oikean elämän onnistuneisiin verkko-opetusviritelmiin.
anonymous   (16.09.2015 13:40)
 

Työ- ja yksityisminä Facebookissa, keissi: olen työn puolesta Facebookissa, mutta siellä on kavereina joitakin privaattipuolen ihmisiä: sukulaisia, ystäviä, entisiä luokkakavereita. Olen luokitellut FB-kaverini (esim. "Opetus ja tutkimus", "Suku ja ystävät", "Luovat harrastukset" jne.). Työpäivitykset lähetän yleisesti kaikille, ja yksityisemmissä ilmoituksissa (vaikkapa "Valokuvia syysretkeltä") valitsen sen tai ne ryhmät, joille haluan tiedon välittää. Jos yksityisminä on lähtökohtana Facebookissa, kaikki viestit kannattaa lähettää luokitelluille kaveriryhmille. Tiedän joitakuita someihmisiäkin, jotka ovat piilottaneet oman profiilinsa ja toimivat vain sivujen ja ryhmien kautta.
 
1
Likers
hponka

@trytkone Itse näen Moodlen mahdollisuuden myös kotipesänä.
anonymous   (16.09.2015 13:24)
 

Hyvä kysymys, anti-googlelainen ...

Keissi avoimesta yliopistosta: opettaja & ryhmä opiskelijoita, joilla ei kellään ollut erityisiä verkko- tai sometaitoja. Opettaja rakensi kotipesän Moodleen, ja otti siellä käyttöön muutamia somepalveluja, joihin opiskelijat pääsivät klikkaamalla linkkiä (eikä tarvinnut kirjautua erikseen). Hyvin toimi - tarvitaan vain looginen oppimisprosessi ja selkeät ohjeistukset.
 
1
Likers
saturkka

Olen anti-googlelainen. Voinko olla enää työelämässä?
anonymous   (16.09.2015 13:20)
 
1
Likers
hponka

@hponka, entä oletko rakentanut oppimisprosessia tällä kotipesa- tai tähtimallilla, tai tiedätkö hyvää esimerkkiä sellaisesta oppimisprosessista? Malli on todella hyvä, ja olisi kiinnostavaa nähdä puhtaasti tällaisella idealla rakennettu oppimisprosessi.

Miksi ei toimi?
anonymous   (16.09.2015 13:16)
 

Sama naama mutta eri rooli. Eikö voi laittaa titteliä
anonymous   (16.09.2015 13:15)
 

Tämä on hyvin oivallettu. Esimerkkinä pbl.
Perusopiskelijoille tiedon opetus. Sen jälkeen voi olla syvällisempää oppimista.
Opislkelija luo tietoa jo ennen lähiopetusta ja tämä tietoa on mahdollista syventää
anonymous   (16.09.2015 13:14)
 

Täytyy olla mahdollista pitää erillään privaattiminä ja työminä! Miksi ei onnistu?
anonymous   (16.09.2015 13:14)
 

Kaksi kommenttia: 1) Opettajalla (kuten itselläni) saattaa olla hyvin rajalliset välineet henk.koht. käytössä. Tämä rajaa toimivien resurssien määrää. 2) toimivat, teknisesti nokkelat menetelmät edellyttävät harjaantumista eli pitäisi olla toistoja käyttökerroissa. Montaako sovellusta on mielekästä pitää oppimiskäytössä samaan aikaan? Oma stressinsä uusien sovellusten monipuolinen oppimiseen sisältyy.
anonymous   (16.09.2015 13:13)